Les programmes scolaires académiques sont suivis, avec les adaptations et compensations nécessaires à chacun au sein de classes à faible effectif :
- un rythme de travail personnalisé (alternance « bulle de travail » – ressourcement, renforçateurs)
- des outils de compréhension (manipulation, expériences, travaux coopératifs…),
- des outils de mémorisation (gestes mentaux, cartes mentales, mandalas, musique et rythmes, apprentissages en mouvement…),
- une organisation des apprentissages (étiquettes, structuration de l’espace et du temps, pictogrammes, time timer…),
- aménagement du poste de travail personnalisé vers davantage d’autonomie
- des supports adaptés à chacun.
